2022正知少年基地GLZZ自然课程：不负时光不负鲜 春日觅笋去

一阵春风一阵雨，当室外的温度渐渐回升，正知基地周边的田野悄悄的染上了新绿，竹林里的小竹笋也争先恐后的冒出了头。

为了让孩子们感受春日的生机，体验野外采摘的乐趣，品尝到春日的味道，2022年4月7日教官带着孩子们提着桶，拿着盆，开展了野外觅笋活动。

孩子们身着迷彩服，挎着桶和盆子，跟着教官钻入了小树林。小树林里林木葱茏，竹林和其他林木混杂在一起，密密匝匝的长得很是旺盛，鲜嫩的小笋东一根西一根的藏在林子里。这可难不倒眼尖的孩子们，他们很快的就锁定了春笋的位置，找到根部，一折一掰，笋子就到手了。很快，孩子们就收获了满满的一大桶春笋。

返回基地的路上，孩子们发现湖边小道上也长着大量的竹笋，立刻再次开展了“扫荡”行动，有的孩子平趴在地上摘竹笋，有的孩子蹲着摘，有的孩子撅着屁股摘，一番操作下来，孩子们又收获了一大把竹笋。孩子们的脸上，露出了满意的笑容。

这满载而归的不仅是新鲜的竹笋，更是内心满满的收获的快乐。

孩子们的家长时常焦虑：焦虑孩子不听话，焦虑孩子不学习，焦虑孩子没有一技之长。。。。。。只是很少有家长焦虑：我的孩子是否快乐？

现代社会，孩子们生活在钢筋水泥的楼房、学校、活动中心中，少有时间到大自然中去玩，渐渐的就与自然隔离了；升学的压力，成为“一个优秀孩子”的期盼让孩子们奔忙与培训班和书山学海之中，属于自己的自由越来越少；而孩子们期盼的爱和陪伴，却是那样可望不可及，当孩子们与自然隔离，与自由隔离，与爱隔离，“抑郁症”“网瘾少年”“叛逆少年”“问题少年”这些标签很容易就会贴到孩子的身上，这不得不让人警觉。

我们往往以为给孩子输灌知识，一切就圆满了，其实，对于这些在林间自由探索的孩子，思考“我是谁？”，“我想要什么？”找到自我价值的定位，才是更为深远的教育命题。